Zu Ihren Aufgaben gehören insbesondere: Beratung von Eltern, Erziehungsberechtigten und Lehrkräften zu pädagogischen und sozialen Fragestellungen Eigenständige Planung und Durchführung von Angeboten im Einzel- und Gruppensetting Kreative Einbringung von Ideen, Methoden und Projekten in den schulischen Alltag Kollegiale Kommunikation und Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Schulleitung und Team Teilnahme an Supervisionen als Bestandteil professioneller Reflexion und Weiterentwicklung Empathisches und verantwortungsbewusstes Handeln auch in herausfordernden Situationen (z.
Zu Ihren Aufgaben gehören insbesondere: Beratung von Eltern, Erziehungsberechtigten und Lehrkräften zu pädagogischen und sozialen Fragestellungen Eigenständige Planung und Durchführung von Angeboten im Einzel- und Gruppensetting Kreative Einbringung von Ideen, Methoden und Projekten in den schulischen Alltag Kollegiale Kommunikation und Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Schulleitung und Team Teilnahme an Supervisionen als Bestandteil professioneller Reflexion und Weiterentwicklung Empathisches und verantwortungsbewusstes Handeln auch in herausfordernden Situationen (z.
Zu Ihren Aufgaben gehören insbesondere: Beratung von Eltern, Erziehungsberechtigten und Lehrkräften zu pädagogischen und sozialen Fragestellungen Eigenständige Planung und Durchführung von Angeboten im Einzel- und Gruppensetting Kreative Einbringung von Ideen, Methoden und Projekten in den schulischen Alltag Kollegiale Kommunikation und Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Schulleitung und Team Teilnahme an Supervisionen als Bestandteil professioneller Reflexion und Weiterentwicklung Empathisches und verantwortungsbewusstes Handeln auch in herausfordernden Situationen (z.
Zu Ihren Aufgaben gehören insbesondere: Beratung von Eltern, Erziehungsberechtigten und Lehrkräften zu pädagogischen und sozialen Fragestellungen Eigenständige Planung und Durchführung von Angeboten im Einzel- und Gruppensetting Kreative Einbringung von Ideen, Methoden und Projekten in den schulischen Alltag Kollegiale Kommunikation und Zusammenarbeit mit Lehrkräften, Schulleitung und Team Teilnahme an Supervisionen als Bestandteil professioneller Reflexion und Weiterentwicklung Empathisches und verantwortungsbewusstes Handeln auch in herausfordernden Situationen (z.
Mobbing, Mediennutzung, Selbstwertgefühl, familiäre Problematiken und ADHS.Sie führen Mediationen und andere Angebote zur Konfliktlösung durch.Sie bieten Unterstützung und Hilfsangebote beim Verfassen von Bewerbungen, der Suche nach Praktikumsplätzen, der Nutzung digitaler Formate zum Berufseinstieg und begleiten die Schüler:innen (SuS) zu Berufs- und Bildungsmessen.Sie akquirieren, entwickeln und betreuen ein Netzwerk für Ihre Arbeit sowie Kooperationen mit anderen Einrichtungen (Praktikumsbetriebe, Jugendamt, Kinderschutzbund usw.).Sie führen und entwickeln schuleigene Projekte, insbesondere zum Thema berufliche Orientierung, und beaufsichtigen die SuS bei Veranstaltungen zu „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAoA) mit.Ergänzend übernehmen Sie verwaltungstechnische Aufgaben (insbesondere Aktenführung nach Datenschutzvorgaben und Unterstützung bei der Beantragung von Fördermitteln und Zuschüssen).
Sie akquirieren, entwickeln und betreuen ein Netzwerk für Ihre Arbeit sowie Kooperationen mit anderen Einrichtungen (Praktikumsbetriebe, Jugendamt, Kinderschutzbund usw.). Sie führen und entwickeln schuleigene Projekte, insbesondere zum Thema berufliche Orientierung, und beaufsichtigen die SuS bei Veranstaltungen zu „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAoA) mit.
Ihr Verantwortungsbereich: Einzelfallhilfen für Schüler*innen Beratung von Schüler*innen, Eltern und Lehrkräften Zusammenarbeit mit der Schulleitung und den Lehrkräften Schaffung von Zugängen in den Sozialraum und Vernetzung mit den Angeboten im Sozialraum Konzeptionierung und Durchführung von Gruppenangeboten und Projekten zur Unterstützung der Schüler*innen zu Themen wie Gewalt, Mobbing, Sucht oder sozialen Kompetenzen Unterstützung der Schüler*innen Krisen lösungsorientiert zu bewältigen Einbindung externer Fachkräfte bei spezifischen Themen Mitwirkung in schulischen Gremien, wie z.B.
Ihr Verantwortungsbereich: Einzelfallhilfen für Schüler*innen Beratung von Schüler*innen, Eltern und Lehrkräften Zusammenarbeit mit der Schulleitung und den Lehrkräften Schaffung von Zugängen in den Sozialraum und Vernetzung mit den Angeboten im Sozialraum Konzeptionierung und Durchführung von Gruppenangeboten und Projekten zur Unterstützung der Schüler*innen zu Themen wie Gewalt, Mobbing, Sucht oder sozialen Kompetenzen Unterstützung der Schüler*innen Krisen lösungsorientiert zu bewältigen Einbindung externer Fachkräfte bei spezifischen Themen Mitwirkung in schulischen Gremien, wie z.B.
Wir wünschen uns Ihre Kompetenzen: Sie verfügen über eine akademische Qualifikation in Sozialwissenschaften,(Sozial-)Pädagogik, Sozialmanagement, Sozialer Arbeit oder vergleichbar und idealerweise eine betriebswirtschaftliche Zusatzqualifikation Sie bringen Berufs- und Führungserfahrung aus einer sozialwirtschaftlichen Organisation mit Ihre Kenntnisse in der Steuerung sozialer Angebote, Innovationsfreude in der Entwicklung neuer Projekte und Angebote sowie ein reflektierter Umgang mit gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen befähigt Sie, die Funktion zu übernehmen.
Wir wünschen uns Ihre Kompetenzen: Sie verfügen über eine akademische Qualifikation in Sozialwissenschaften,(Sozial-)Pädagogik, Sozialmanagement, Sozialer Arbeit oder vergleichbar und idealerweise eine betriebswirtschaftliche Zusatzqualifikation Sie bringen Berufs- und Führungserfahrung aus einer sozialwirtschaftlichen Organisation mit Ihre Kenntnisse in der Steuerung sozialer Angebote, Innovationsfreude in der Entwicklung neuer Projekte und Angebote sowie ein reflektierter Umgang mit gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen befähigt Sie, die Funktion zu übernehmen.
Die Stelle ist Teil des vom Gemeinsamen Bundesausschuss geförderten Drittmittelprojekt „STRESS-Care – Ein Stepped-Care-Programm zur Forderung von Resilienz und Reduktion psychischer Belastung bei jugendlichen SchülerInnen“ (Förderkennzeichen 01NVF24317). Das Projekt zielt auf die Entwicklung einer innovativen, niedrigschwelligen Versorgungsform für Schulen ab, um die mentale Gesundheit von Jugendlichen nachhaltig zu stärken.
Die Stelle ist Teil des vom Gemeinsamen Bundesausschuss geförderten Drittmittelprojekt „STRESS-Care – Ein Stepped-Care-Programm zur Forderung von Resilienz und Reduktion psychischer Belastung bei jugendlichen SchülerInnen“ (Förderkennzeichen 01NVF24317). Das Projekt zielt auf die Entwicklung einer innovativen, niedrigschwelligen Versorgungsform für Schulen ab, um die mentale Gesundheit von Jugendlichen nachhaltig zu stärken.